近些日子大熱電視劇非《人民的名義》莫屬，人們?cè)诓栌囡埡罅牡米疃嗟氖亲屓祟拷Y(jié)舌的官場(chǎng)貪腐和一個(gè)個(gè)讓人擊節(jié)贊嘆的“老戲骨”。不過，北京一位一年級(jí)小學(xué)生家長黃女士的關(guān)注點(diǎn)則有所不同——這兩天她的兒子每天放學(xué)都能帶回一包食品，有時(shí)候是牛肉干、有時(shí)候是糖果。

近些日子大熱電視劇非《人民的名義》莫屬，人們?cè)诓栌囡埡罅牡米疃嗟氖亲屓祟拷Y(jié)舌的官場(chǎng)貪腐和一個(gè)個(gè)讓人擊節(jié)贊嘆的“老戲骨”。不過，北京一位一年級(jí)小學(xué)生家長黃女士的關(guān)注點(diǎn)則有所不同——這兩天她的兒子每天放學(xué)都能帶回一包食品，有時(shí)候是牛肉干、有時(shí)候是糖果。兒子說這些都是幫同學(xué)寫作業(yè)掙來的。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“小皮球”不僅存在于電視劇中，在真實(shí)的生活中也并不少見，只是程度不同、形式不一。（4月24日《中國青年報(bào)》）

●提醒

腐敗離孩子并不遙遠(yuǎn)

寫作業(yè)拿好處，零食換班干部，小學(xué)“成人式腐敗”現(xiàn)象值得警醒。反腐大劇《人民的名義》中，“小皮球”讓同學(xué)抄作業(yè)一次可以掙5塊錢，和現(xiàn)實(shí)中的黃女士關(guān)注的自己的孩子幫同學(xué)抄作業(yè)就可以掙來零食，相比之下，戲里的“小皮球”在學(xué)校的生存方式更加“赤裸裸”，但兩者極其相似的“交易”，呈現(xiàn)出的卻是讓人感嘆的“成人式腐敗”。

當(dāng)“有權(quán)就變現(xiàn)”“拿好處換利益”等流轉(zhuǎn)于成人世界的游戲被學(xué)生玩嗨，荼毒的只能是他們?cè)炯儩嵉男撵`，嚴(yán)重的會(huì)對(duì)人生觀和價(jià)值觀造成影響。

學(xué)生世界的這種交易，更多源于對(duì)老師和家長的“效仿”。像有老師跟學(xué)生推薦自己有關(guān)系的培訓(xùn)班，學(xué)生不去就冷眼相對(duì)；有老師指派學(xué)生干部，有的家長給老師點(diǎn)好處意思意思，老師就給安排上學(xué)生干部等，都變了味道，充滿著“腐敗”氣息。

當(dāng)然，這種現(xiàn)象絕不是隨隨便便隔空而出，更會(huì)受到社會(huì)的影響。換言之，反腐倡廉不僅僅是成人的事，而和社會(huì)風(fēng)氣息息相關(guān)。現(xiàn)實(shí)中，比如公車接送孩子，學(xué)生家長給老師送禮，學(xué)生為競(jìng)選班干部用小恩小惠拉攏同學(xué)等，甚至有的學(xué)生一入學(xué)就被老師要求填寫家長單位和職務(wù)等信息，甚至有的老師直接找家長辦事，這些現(xiàn)象都說明腐敗其實(shí)離孩子們并不遙遠(yuǎn)。這也正是《人民的名義》中“小皮球”這個(gè)角色特有的價(jià)值所在——劇中，陳東是漢東省檢察院反貪局局長陳海的兒子，10歲，上小學(xué)四年級(jí)，可以說是根正苗紅的紅三代——爺爺是老紅軍，參加過抗日戰(zhàn)爭，爸爸是反貪局局長。正是這樣一個(gè)角色，卻說出了“不花錢辦不成事”的話，并覺得這年頭貪腐是理所當(dāng)然的。他的話語，既赤裸裸又非常深刻，展示的是非常真實(shí)的社會(huì)問題。

姜春康

●剖析

成人式腐敗根在成人

正應(yīng)了那句“戲上有、世上有”，影視劇中“小皮球”讓同學(xué)抄作業(yè)一次可掙5塊錢，現(xiàn)實(shí)中就有黃女士的兒子“幫”同學(xué)做作業(yè)掙零食。媒體的深度探訪更讓人錯(cuò)愕——有小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，用一周的零食換來了“一道杠”，并還試圖通過一個(gè)學(xué)期的零食換來“二道杠”……

驚訝之余須思索，本該天真無邪的孩子，怎就早早懂得了“權(quán)錢交易”并爭相學(xué)習(xí)模仿？不難想見，這些零星的、看似不乏孩子氣的不良現(xiàn)象，如不能加以重視并及時(shí)進(jìn)行必要的教育引導(dǎo)，日積月累之下，很可能對(duì)孩子價(jià)值觀的形成帶來嚴(yán)重負(fù)面影響，繼而成為官場(chǎng)腐敗、權(quán)力腐敗的“最初萌芽”。

長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究的專家李玫瑾一語道破天機(jī)——孩子的教育問題說到底是成人社會(huì)的問題。

榜樣的力量是無窮的，對(duì)孩子而言，父母老師就是最好的榜樣。然而，不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)語境中，一些“榜樣”的表現(xiàn)不盡如人意，譬如，有班主任老師就存在“濫權(quán)”行為，或在班級(jí)干部的任命上獨(dú)斷專行，或通過種種暗示向家長索取“好處”；而對(duì)于有的家長來說，愛子心切之下，也常常喜歡通過一些不健康渠道博取老師的特殊照顧。此外，家長等人對(duì)社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣的消極評(píng)價(jià)以及網(wǎng)絡(luò)媒體上一些過于負(fù)面、極端的信息，都時(shí)刻影響著孩子的心靈健康。

由是觀之，老師和家長的高度往往在一定程度上限制了孩子們對(duì)社會(huì)的理性認(rèn)知，雖然多數(shù)人主觀上都希望孩子們能健康成長，然而，不經(jīng)意間，自己卻充當(dāng)了“反面教材”而不自知，成為“校園腐敗”的始作俑者。那么，對(duì)癥下藥，預(yù)防孩子們的“成人式腐敗”，看來首先還得從成人身上下工夫，須通過多種渠道盡快補(bǔ)齊素質(zhì)短板，而在此之前一味抱怨、指責(zé)孩子，沒有太大意義。

陳科峰

●觀察

不必放大也別掉以輕心

幫寫作業(yè)拿好處、用零食換來班干部，小學(xué)現(xiàn)類似成人“腐敗”現(xiàn)象，其實(shí)人們既不必放大看，但也不能掉以輕心。

之所以這么說，不必放大看，是因?yàn)楹⒆觽儾欢拢麄兙拖褚粡埌准?，很簡單很單純。幫同學(xué)寫作業(yè)換來一些糖果，用零食討好同學(xué)，想讓大家投自己的票，弄個(gè)班干部當(dāng)當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象的發(fā)生時(shí)有所聞。其實(shí)這并不是如今孩子變壞了，而是如今的孩子變得太聰明了。孩子們好勝心強(qiáng)，“想當(dāng)官”也不是什么壞事。問題是應(yīng)該讓孩子們從小懂得，怎么樣去“當(dāng)官”，當(dāng)官究竟為了什么的道理。

說不能掉以輕心的是，小學(xué)現(xiàn)類似成人“腐敗”現(xiàn)象是社會(huì)的縮影。一項(xiàng)調(diào)查顯示，高達(dá)90%的小學(xué)生坦言想當(dāng)班干部，希望“從小做官”。凸顯成人世界中一些隱晦的觀念也隨之侵入到孩子的世界。由于受當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣的影響，小學(xué)生中就有“我爸是局長”“我爸是縣長”之類的攀比炫耀。尤其是現(xiàn)行的班干部制度，使小學(xué)生從小就有了特權(quán)意識(shí)和等級(jí)“官念”，這既是制度的缺陷，更多的則是社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，是成人世界的現(xiàn)實(shí)反映波及到學(xué)生的潛意識(shí)里。需要摒棄的豈止是學(xué)生干部制度，更需要全社會(huì)真正樹立當(dāng)官就是服務(wù)的“官念”。

小學(xué)現(xiàn)類似成人“腐敗”現(xiàn)象不妨兩面看，既不要過分害怕，也不應(yīng)掉以輕心，而是正確看待。對(duì)于孩子們有不正確的當(dāng)官“欲望”，我們的學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該正確對(duì)待，也有責(zé)任讓他們懂得一個(gè)道理：“當(dāng)官究竟為什么”？幫助他們從小樹立當(dāng)官的“服務(wù)意識(shí)”——當(dāng)官是為人民服務(wù)，不是以權(quán)謀私、以權(quán)謀利，從而讓他們樹立正確的“官念”。別再讓孩子從小就誤入“當(dāng)官管人威風(fēng)”“當(dāng)官有好處”的歧途，這才是應(yīng)有的正確態(tài)度。左崇年

●建議

幫孩子樹立正確價(jià)值觀

《人民的名義》火爆的一個(gè)主要因素，就是全方位展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里各領(lǐng)域的腐敗，甚至連小學(xué)生的“權(quán)錢交易”都沒有遺漏掉，而且用了幾個(gè)特寫場(chǎng)景，借助“小皮球”的描述將小學(xué)生“腐敗”細(xì)節(jié)展示出來，令觀者心有戚戚焉。

孩子的教育問題說到底是成人社會(huì)的問題?，F(xiàn)在孩子可以從電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道知曉這些社會(huì)問題，很難完全屏蔽掉，如果成年人不去做好解釋、引導(dǎo)工作，實(shí)則是向他們灌輸錯(cuò)誤的價(jià)值觀，不利于他們的成長。

在孩子的成長過程中，小學(xué)是非常重要的階段，乃是學(xué)習(xí)和初步形成價(jià)值觀的過程，小學(xué)生心智幼稚，對(duì)一切事物都充滿好奇心和興趣，喜歡模仿成人的行為舉止，往往并不清楚背后的真實(shí)含義。導(dǎo)致孩子在沒有能力區(qū)分真善美、假惡丑之時(shí)，容易陷入盲目模仿的陷阱，誤導(dǎo)孩子的價(jià)值觀培養(yǎng)。

現(xiàn)代社會(huì)最需要的是合格公民，懂得和尊重法律、社會(huì)道德，與人為善，分辨得出善惡美丑，堅(jiān)守文明底線，這些都需要通過教育來培養(yǎng)。而孩子的教育主要包括兩個(gè)方面，其一是學(xué)校教育，其二是家庭教育，兩者不可或缺。

由于孩子上學(xué)后，大部分時(shí)間都在學(xué)校里，與老師、同學(xué)一起度過，相互接觸時(shí)間較長，很容易受到對(duì)方的影響。因此，老師要負(fù)起幫助孩子樹立正確價(jià)值觀的責(zé)任，不能只顧抓學(xué)習(xí)成績，而忽視對(duì)孩子精神方面、人生觀的培養(yǎng)，在學(xué)生之間發(fā)生錯(cuò)誤行為時(shí)，要能夠及時(shí)妥善引導(dǎo)，避免學(xué)生走上歧路。

作為孩子的家長，也不可放松，不能認(rèn)為將孩子送進(jìn)學(xué)校就萬事大吉，要認(rèn)識(shí)到家長在孩子成長過程中的重要地位。孩子的第一個(gè)人生榜樣就是父母，要想讓孩子成為什么樣的人，家長就要以身作則，注意自己的言行舉止，多與孩子溝通交流，了解掌握孩子的心理狀況，排解孩子的疑問，幫助孩子樹立正確價(jià)值觀。

江德斌

●三言兩語

“小皮球”不是“小兒科”，透過“小皮球”現(xiàn)象的背后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這一切跟學(xué)校的直接管理、教育有關(guān)，更跟日趨浮躁、扭曲的社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)，不能一笑了之。

——甄實(shí)

孩子是社會(huì)的未來，今天學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的孩子，未來社會(huì)就會(huì)是什么樣子。當(dāng)孩子在小學(xué)階段就堅(jiān)信“有錢才能辦事”“有權(quán)就有利益”的觀念，誰又能保證他們成年以后，不做出違反國法的事來。

——杜鋒

校園灰色生態(tài)，是權(quán)力變異和權(quán)錢交易的結(jié)果。重視大人的言傳身教，家庭教育要從小做起。

——司正平

到底如何做好青少年的法制教育，將法治思維與法治精神植入學(xué)生的心靈，成為他們根深蒂固的思想意識(shí)和今后人生行為的指南與底線，這是亟須正視的重要問題。

——王晟